Inrichting klaslokaal

Gouden tips

1. Bekijk de ruimte die je hebt. Bedenk welke hoeken je wilt maken en waar je welke hoek wilt hebben. Wat is een mooie plek om de huishoek te creëren? Waar komt de bouwhoek? (liefst niet naast de huishoek). Wil je een aparte spelhoek creëren? Is daar ruimte voor? Of verbouw je de huishoek bij elk thema?
Wat is de beste plek voor de tafel waaraan geknutseld gaat worden? (dicht bij het aanrecht)? Waar zet je je bureau? (gebruik je je bureau vaak, kies dan een centrale plek. Zit je er alleen na schooltijd, zet je bureau dan op een plek die ‘over’ blijft.
Een hoek niet altijd ‘letterlijk’ in een hoek te zijn. Een tafel kan ook als ‘hoek’ dienen. Denk maar eens aan de rekenhoek, de schrijfhoek, de vertelhoek, de informatiehoek of een winkeltje (tafel met kassa).

2. Bedenk waar je de kring maakt en wat jouw plaats in de kring wordt. Wil je zelf zicht op de deur hebben, zodat je ziet wie er binnenkomen? Wil je vlakbij je bureau zitten, waar je benodigdheden voor je activiteiten op klaar kunt leggen? Gebruik je losse stoelen of een vaste kring met banken waar tijdens de speel-/werkles in gespeeld kan worden? Maak je de kring om een groepstafel of juist niet? Het bespaart ruimte wanneer je dit wel doet. Zorg voor een groepstafel die je makkelijk op kunt tillen of kunt verschuiven, wanneer je een kringactiviteit doet waarbij de tafel in de weg staat.

3. Zet de kasten neer. Zorg ervoor dat je bij binnenkomst niet recht in alle kasten kijkt. Het oogt rustiger om tegen een achter- of zijkant van een kast aan te kijken. Zet dichte kasten en kasten met lades op de plekken die in het zicht staan. Pimp oude kasten op door er een leuk doek overheen te hangen of een poster tegen te plakken.

4. Zet het materiaal netjes in de kasten en stapel zo min mogelijk. Materiaal dat de kinderen niet zien staan, zal minder vaak gepakt worden. Haal om deze reden ook de deksels van de kisten, zodat de kinderen zien wat erin zit en het aantrekkelijker wordt om met het materiaal aan de slag te gaan. Heb je echt te veel materiaal? Zet een kast apart waarin je materiaal stapelt dat gewisseld kan worden of dat je even niet gebruikt. Hang een vrolijk doek over deze kast. Hier hoef je toch niet vaak iets uit te pakken.

5. Zorg voor ruimte bij de deur waardoor de kinderen (en ouders) binnenkomen, zodat daar geen opstoppingen ontstaan.

6. Hang een fleurig zeil over het verfbord of leg dit op de verftafel. Dit vrolijkt je lokaal op!

7. Bedenk hoeveel ruimte je nodig hebt voor de tafels van de kinderen. Wil je voor elk kind een (plek aan) tafel? Is dat nodig? Werken alle kinderen tegelijkertijd aan hun eigen tafel?
Zet alleen het aantal tafels neer dat écht nodig is, zodat er ruimte over blijft om de treinrails op de grond te leggen, te bouwen met de lego, een vloerpuzzel te maken enzovoorts. Voor de motorische ontwikkeling van kinderen is het heel goed om zoveel mogelijk op de grond te spelen.
Ik heb lange tijd voor alle kinderen tafels in het lokaal gehad, voor de spelinloop en de lunch, tot ik bedacht wat ik nou echt belangrijk vind: spelen en het creëren van zoveel mogelijk spelplaatsen of eten aan tafel? Ja, eten aan tafel vind ik belangrijk, maar het weegt niet op tegen de rijke spelomgeving die ik wil bieden. En daar draait het om: goed onderwijs.

8. Kleed je lokaal aan met posters, raamschilderingen, plantjes (gezond!), een gezellige klok en decoraties zoals vlinders aan de wand of baboesjkapoppen op het boekenrek. Gebruik een kookboekstandaard om een themaboek open op neer te zetten. Denk er wel aan dat de inrichting rust uit blijft stralen.
Shop eens lekker bij IKEA voor een knutseldoosjes opberger, een mooie wandopberger, kleurige spullen voor de huishoek, fleurige bakjes voor de losse materialen in de bouwhoek en decoratie voor aan het plafond.

9. Zet of leg iets gezelligs op de groepstafels, zoals een vaasje met een bloem. Dit kun je soms aanpassen, bijvoorbeeld een rood-wit-blauw vlaggetje rondom Koningsdag.

10. Leg een kladblok of agenda neer waar de ouders bijzonderheden in kunnen schrijven, wanneer jij ’s morgens druk bent met andere zaken.
Hang een lijst, met pen, voor het overblijven en de BSO bij de deur. Ouders kunnen deze lijst aanvullen.
Leg een kalender neer waar ouders verjaardagen van zichzelf en opa’s / oma’s op in kunnen vullen, wanneer je de kinderen in de klas wensjes laat maken.

11. Handigheidjes! Vul een zeeppomp of navulfles voor zeep met kleuterlijm. Zet deze op het kleuteraanrecht. De kinderen kunnen hun lijmpotjes nu zelf bijvullen.
Doe boterhamzakjes of kartonnen bekertjes in de verfpotten voordat je er de verf in doet. Makkelijk met schoonmaken! Je hoeft het zakje of de beker er maar uit te halen en weg te gooien.

12. En tenslotte … ben je klaar? Ga op de ooghoogte van een kleuter door het lokaal. Wat zie je? Wat zie je niet? Oogt het rustig? Zien de kleuters alles wat voor hen belangrijk is?