Over Juf Anke

Leuk dat je mijn site bezoekt! Ik ben Anke van Boxmeer, leerkracht van een kleutergroep in Sint-Michielsgestel. Sinds 2005 deel ik lesmateriaal op jufanke.nl. Ik wil hiermee inspireren en enthousiasmeren. Daarnaast ben ik werkzaam als educatief auteur voor Kleuteruniversiteit, Praxisbulletin en Lemniscaat. Dit doe ik samen met Els. In 2017 verscheen ons eerste eigen boek: Spelen met prentenboeken!


Engels bij de kleuters | Lesideeën

Sinds dit schooljaar geven we op school Engels aan de kleuters. Hoe we dat doen vertel ik je graag in onderstaand blog.

Inspiraieblog - Engels bij kleuters

Engels bij de kleuters. Hoe doet je dat? Kan ik dat wel? Langzaam zijn wij op de hele school gestart met Engels. Eerst in de groepen 7 en 8, het schooljaar daarop in 5 en 6, daarna in 3 en 4 en tegelijkertijd gingen wij met de kleuters mee. Geïnspireerd door de workshop Engels met kleuters van juf Sanne op een inspiratiedag van Kleuteruniversiteit ging ik aan de slag.

Engels op het rooster
Elke week staat er een kwartier voor Engels op het rooster. Dat is niet veel, maar herhaling is belangrijk, dus probeer ik het aangeleerde gedurende de week te herhalen.

Het aanbod
Ik start met het kiezen van de woorden die ik aan wil gaan bieden. Deze passen altijd binnen het thema waar we mee bezig zijn en zijn niet te moeilijk, zodat ze goed aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen en het basis Engels. Zo zijn we het schooljaar gestart met 'hello', 'what's your name?' en 'my name is ...'. Daarna gingen we verder met het thema kleur en vorm en kwamen de kleuren in het Engels voorbij. Tijdens de herfst telden we beukennootjes in het Engels en lieten we blaadjes van de boom dwarrelen, die we vervolgens telden. Net voor Kerst kwam ik een schattig en eenvoudig liedje tegen over een kleine sneeuwvlok, waarbij de lichaamsdelen benoemd werden. De kleuters kregen een sneeuwvlok (watje) en lieten dit op een lichaamsdeel vallen dat ik benoemde. Zo leerden we de lichaamsdelen. Hierbij heb ik de woordenschataanpak Met woorden in de weer in m'n hoofd. Deze aanpak zegt dat je nooit te veel woorden tegelijk moet aanbieden en dat je ze moet clusteren. Kies drie tot vier woorden die bij elkaar passen en bied deze aan.
Op deze manier lukt het me, om zonder methode, bij elk thema iets passends te vinden. De kunst is om het eenvoudig te houden en om veel te herhalen, zodat het aangeleerde blijft hangen.

Engels spreken
Als ik Engels geef, praat ik de hele tijd in het Engels. Ik antwoord in het Engels als de kinderen iets vragen en corrigeer kinderen in het Engels. Voor de kinderen is het zo duidelijk dat dit het moment is waarop Engels geleerd wordt. Ze mogen op deze momenten ook Engels tegen mij praten. Op andere momenten in de week doen we dat niet. Dat werd wat verwarrend. Er waren op een gegeven moment kleuters die de kleuren niet in het Nederlands wisten, maar wel in het Engels. Dus hebben we afgesproken: als ik Engels praat, mag er Engels geantwoord worden.
Natuurlijk gebruik ik veel woorden die de kinderen nog niet kennen, maar met handen en voeten kom je heel ver! Ik beeld zoveel mogelijk duidelijk uit en herhaal, herhaal en herhaal. Ik doe voor en nodig de kinderen (met een gebaar) uit mee te doen. Daarbij heb ik wel geluk dat er een jongetje in mijn groep zit dat Engels spreekt. Hij begrijpt mij feilloos, ook als de andere kinderen het even niet meer snappen en zij volgen dan zijn voorbeeld.
En m'n eigen Engels? Tja, dat is ook niet al te best, maar voor kleuterniveau prima, zo heb ik ontdekt. Zo leer ik zelf, tijdens het voorbereiden, ook nog wat bij.

Activiteiten tijdens de les
Zoals ik al schreef, vertel ik veel in het Engels en maak ik daar gebaren bij. Ik nodig de kinderen uit mee te doen. Mijn lessen bestaan uit een korte introductie van de woorden die ik aan ga bieden. Ik vertel de woorden en wijs aan of laat zien wat het is en vraag de kinderen ze te herhalen. Hierbij gebruik ik veel materiaal. Nadat ik de woorden aangeboden heb, gaan de kinderen actief aan de slag. We tellen samen, wijzen kleuren aan of rennen in de speelzaal naar kleuren die ik in het Engels noem, wijzen lichaamsdelen aan, maken bewegingen (jump, turn around, sit down), lopen door de kring en begroeten elkaar met hello.
Vaak zoek ik ook een liedje over het onderwerp. Super Simple Songs heeft ontzettend leuke, eenvoudige liedjes voor kleuters. Op deze manier blijven de aangeboden woorden nog langer hangen.

Na de Engelse activiteit is het altijd tijd om naar huis te gaan. Enthousiast rennen de kinderen naar buiten en vertellen de ouders wat ze geleerd hebben. Eén keer leidde dat tot een klein misverstand. Een kleuters rende naar buiten en zei tegen haar moeder: 'circle!' Moeder reageerde met: 'wát zeg je nou! Sukkel? Dat zeg je niet!' Het meisje weer: 'circle, circle!' Tot het kwartje viel en moeder, samen met de andere ouders op het plein, begreep dat het Engels was ;)!

Meer lezen? Lees het artikel 10 Tips voor Engels bij kleuters.

Zinglish - Engels leren door middel van muziek

Op steeds meer scholen wordt al op jonge leeftijd begonnen met Engels. Een vreemde taal leer je makkelijker met behulp van liedjes en het muziekonderwijs krijgt gelukkig weer een steeds meer aandacht binnen de basisschool. Met deze feiten in gedachten is Zinglish ontstaan. Een idee van mijn Kleuteruniversiteit collega's Marlijn van Kempen, Sanne Ramakers en Jeroen Schipper. Met Zinglish kun je meteen aan de slag met zowel je muzieklessen als Engels! Zinglish is een liedjesboek met cd vol tweetalige liedjes om jonge kinderen al zingend vertrouwd te maken met Engelse woorden en uitdrukkingen.

Zinglish

In het boek vind je een heleboel liedjes onderverdeeld in 'Dagelijkse deuntjes', 'Leerliedjes' en 'Themaliedjes door het jaar heen'. Alle liedjes staan in zowel het Nederlands als het Engels in het boek. Je start met het aanleren van het Nederlandse lied. Daarbij maak je gebruik van de suggesties die gegeven worden op het gebied van spel, dans, drama en opdrachten. Vervolgens bied je het Engelse lied aan en worden dezelfde activiteiten ook op dit lied toegepast. Zo breiden de kinderen op een leuke, eenvoudige en effectieve manier kun Engelse woordenschat uit.

Jufanke.nl over Zinglish

Wat was ik blij toen Zinglish op de deurmat viel! Ik was zo benieuwd naar dit boek van Marlijn, Sanne en Jeroen. Alleen al de illustratie op de voorkant, gemaakt door Margot Senden, ziet er prachtig uit. Zo lekker vrolijk, zo gezellig. Ook in het boek vind je nog veel meer kleurrijke illustraties van Margot. Zinglish is een nieuw concept. Voor mij een heel nieuw woord. 'Zinglish', zingen en Engels leren. Hartstikke leuk bedacht. Dat moet gewoon een term gaan worden in onderwijsland!

In het boek vind je volop liedjes. De Nederlandse en Engelse versie worden helder naast elkaar weergegeven, meestal op del linker pagina. De suggesties bij het lied vind je dan op de rechter pagina. Met deze suggesties ben ik heel blij. Zo is het boek niet alleen een liedjesboek, maar kan het ook gebruikt worden voor je muzieklessen. Daarbij is het goed om meer met het lied te doen dan het alleen te zingen. Als je bij het Nederlandse lied bijvoorbeeld gebaren bedenkt en diezelfde gebaren ook maakt bij het Engelse lied, zullen de woorden sneller begrepen worden en inslijpen.
De routineliedjes zijn leuk als je eens wat anders wilt. Zing je al jaren hetzelfde goedemorgen lied? Wil je een ander lied voor het in de rij gaan staan? Dan bieden deze liedjes uitkomst. En saai wordt het niet snel, want de ene keer zing je het lied in het Nederlands en de andere keer in het Engels.
De leerliedjes zijn natuurlijk leerzaam en ook vaak te gebruiken. Ze gaan over de kleuren, lichaamsdelen, tellen, emoties, seizoenen, begrippen ...en passen binnen elk thema.
In het laatste deel van de bundel vind je themaliedjes die passen bij de seizoenen, het vieren van een verjaardag en Kerstmis.
De liedjes zijn allemaal te vinden op de cd, ingezongen door Jeroen Schipper. Ze zijn eigentijds, vlot en soms grappig. De muzieknotaties van de liedjes vind je achterin het boek, evenals een woordenlijst met Engelse woorden en enkele bijlagen.

Ik heb door dit vrolijke boek zin gekregen om aan de slag te gaan met Zinglish! Een tweede deel zou leuk zijn. Een deel met liedjes die passen bij thema's als ridders, ziek zijn, sprookjes, de brandweer, in huis, Pasen, carnaval en ga zo maar door.

Liedjes en spelletjes

Liedjes - Super Simple Songs

Google maar eens op 'Super Simple Songs', dan vind je leuke liedjes om te gebruiken tijdens je Engelse lessen. Wij zijn fan van What's your name? van Noodle and Pals, The shape song en Little snowflake.

--> Naar de site van Super Simple Songs

Super Simple Songs heeft ook Super Simple Tv, grappige filmpjes in het Engels. Je vindt ze ook op bovenstaande site.

Spelletjes

Op zoek naar leuke spelletjes om met de kleuters te doen en zo het Engels te oefenen? Eigenlijk is dat helemaal niet moeilijk! Denk maar eens aan de spelletjes die je gewoon in het Nederlands doet. Deze kun je ook in het Engels spelen. Zeker woordenschatspelletjes zijn heel geschikt.

How many behind me?
Wanneer je de getallen aanbiedt, kun je dit spel spelen. Vraag één kind in het midden van de kring te komen zitten en de ogen te sluiten. Wijs andere kinderen aan die zo stil mogelijk naar het kind sluipen en erachter gaan zitten. Vraag het kind dat de ogen gesloten heeft hoeveel kinderen er achter hem zitten. Als hij dit kan, antwoordt hij in het Engels, zo niet, dan vraag je de groep zijn antwoord te vertalen en tel je de kinderen samen nog eens in het Engels.
Tip! Het is ook leuk om voorwerpen achter het kind te laten leggen. Kastanjes of herfstbladeren in de herfst, sneeuwvlokken (watjes) in de winter enzovoorts.

Hit me!
Leg kaarten met daarop getallen, kleuren, vormen, een aantal of afbeeldingen van woorden die je aangeboden hebt op tafel. Twee tot vier kinderen gaan om de tafel staan en krijgen een vliegenmepper. Noem een woord in het Engels. Wie slaat het eerst met zijn vliegenmepper op de bijbehorende kaart? Dit kind krijgt de kaart. Ga verder met het volgende woord.

Run to ...
Speel het spel 'Hit me!' zoals hierboven beschreven, maar nu met de hele groep. Verspreid de kaarten in de speelzaal of op de speelplaats. Noem een woord en laat de kinderen naar de juiste kaart rennen.

Guess what?
Neem een woord in gedachte dat recent aangeboden is. Vertel de kinderen iets over dit woord in het Engels. Gebruik hierbij je mimiek en gebaren. Kunnen de kinderen het woord raden en lukt het ze om dit in het Engels te noemen?

Say something
Vertel iets aan de groep wat waar of niet waar is en wat te maken heeft met iets wat ze recent geleerd hebben, bijvoorbeeld: this is yellow en wijs op iets wat rood is. Als het waar is wat jij zegt, staan de kinderen op en springen op en neer. Is het niet waar, dan blijven ze zitten.

BOEM!
Zorg voor een speelgoedbom uit het spel Tik Tak Boem of een eierwekker die je in een cadeaudoosje doet (zodat de kinderen de tijd niet per ongeluk veranderen). Start de tijd. De bom of wekker gaat de kring rond. De kinderen noemen iets in het Engels. Geef aan wat dit moet zijn, bijvoorbeeld een kleur, getal, vorm, dier van de boerderij, lichaamsdeel ... Als de bom of wekker af gaat, geef je een opdracht met het woord dat het laatst genoemd is, bijvoorbeeld: frog werd het laatste genoemd: be a frog! Red is het laatst genoemd: point at someting red. Seven is het laatst genoemd: jump seven times!

Find a person
De kinderen lopen door de kring. Zeg: find a person who is wearing blue. De kinderen gaan op zoek naar iemand met blauw in de kleding en geven hem een hand. Geef hierna de volgende opdracht.

Prentenboeken in het Engels

 

Engelstalige liedjes

Tip: Zoek de liedjes op You-Tube

A brand new day
I can feel it in my hands------------- In my hands
I can feel it in my arms-------------- In my arms
I can feel it in my hips--------------- In my hips
I can feel it in my heart-------------- In my heart
I can feel it in my feet--------------- In my feet
I can feel it in my knees------------- In my knees
I can feel it in my toes--------------- In my toes
I can feel it in my nose -------------- In my nose
I can feel it!

Chorus:
It’s a brand new day
It’s a brand new day
It’s a brand new day
It’s a brand new day

It is time for school to start
Chorus:
It is time for school to start.
We'll do reading, math and art.
We'll all learn to be so smart.
It is time for school.

Verse:
It is time for school; it is time for fun.
It's a time for learning for everyone.
So, sit down; take a seat.
We are in for a treat.
It is time for school to start.

Goodmorning
Goodmorning, goodmorning,
how do you do?
I'm fine, yes, and thank you
tell me how are you?

Good-bye Song
Sung to the tune of Happy Birthday
Good-bye to you,
Good-bye to you,
Good-bye dear friends,
I'll see you again.

See you later, alligator!
We had a good day
And we learned so much
Now it’s time to say goodbye

See you later alligator
In a while crocodile
Had a thriller big gorilla
Bye bye butterfly
Gotta scat kitty cat
Out the door dinosaur.

Head, shoulders, knees and toes
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Eyes and ears and mouth and nose,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

Five Little Monkeys
Five little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the Doctor and the Doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"

Four little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped her head.
Papa called the Doctor and the Doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"

Three little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the Doctor and the Doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"

Two little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped her head.
Papa called the Doctor and the Doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"

One little monkey jumping on the bed,
He fell off and bumped his head.
Mama called the Doctor and the Doctor said,
"Put those monkeys straight to bed!"

If you're happy and you know it
If you're happy and you know it clap your hands. (clap clap)
If you're happy and you know it clap your hands. (clap clap)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it clap your hands. (clap clap)

If you're happy and you know it stomp your feet. (stomp stomp)
If you're happy and you know it stomp your feet. (stomp stomp)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it stomp your feet. (stomp stomp)

If you're happy and you know it nod your head. (nod nod)
If you're happy and you know it nod your head. (nod nod)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it nod your head. (nod nod)

If you're happy and you know it shout "Hooray!" (Hoo-Ray!)
If you're happy and you know it shout "Hooray!" (Hoo-Ray!)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it shout "Hooray!" (Hoo-Ray!)

If you're happy and you know it do all four. (clap stomp nod Hoo-Ray!)
If you're happy and you know it do all four. (clap stomp nod Hoo-Ray!)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it do all four. (clap stomp nod Hoo-Ray!)

Old MacDonald
Old MacDonald had a farm, E I E I O,
And on his farm he had some chicks, E I E I O.
With a chick chick here
and a chick chick there,
Here a chick, there a chick,
everywhere a chick chick.
Old MacDonald had a farm, E I E I O.

Old MacDonald had a farm, E I E I O,
And on his farm he had a cow, E I E I O.
With a moo moo here
and a moo moo there,
Here a moo, there a moo,
everywhere a moo moo.
Old MacDonald had a farm, E I E I O.

Old MacDonald had a farm, E I E I O,
And on his farm he had a pig, E I E I O.
With an oink oink here
and an oink oink there,
Here an oink, there an oink,
everywhere an oink oink.
Old MacDonald had a farm, E I E I O.

Ten little Indians
One little, two little, three little Indians
Four little, five little, six little Indians
Seven little, eight little, nine little Indians
Ten little Indian boys.

Ten little, nine little, eight little Indians
Seven little, six little, five little Indians
Four little, three little, two little Indians
One little Indian boy.

The wheels on the bus go round and round
The wheels on the bus go round and round.
round and round.
round and round.
The wheels on the bus go round and round,
all through the town!

The people on the bus go up and down.
up and down.
up and down.
The people on the bus go up and down,
all through the town!

The horn on the bus goes beep, beep, beep.
beep, beep beep.
beep, beep, beep.
The horn on the bus goes beep, beep, beep.
all through the town!

The wipers on the bus go swish, swish, swish.
swish, swish, swish.
swish, swish, swish.
The wipers on the bus go swish, swish, swish,
all through the town!

The signals on the bus go blink, blink, blink.
blink, blink, blink.
blink, blink, blink.
The signals on the bus go blink, blink, blink,
all through the town!

The motor on the bus goes zoom, zoom, zoom.
zoom, zoom, zoom.
zoom, zoom, zoom.
The motor on the bus goes zoom, zoom, zoom,
all through the town!



facebook juf Anke